为抢抓科技革命与产业变革机遇，培育新质生产力，青岛市政协委员、青岛崂山科技创新发展集团有限公司副总经理沈芳近日提交提案，建议从课程体系构建、实践平台搭建、社会认知提升三方面发力，完善青少年科创教育实践体系，助力青岛科学教育高质量发展。

聚焦问题，科创教育资源亟待整合优化

沈芳委员指出，当前青岛科创教育面临三大瓶颈：一是科技创新教育课程和体系不完善，学校与科创企业、科研机构联动不足，青少年难以接触前沿技术与产业实践；二是缺乏优质的校外科创教育运营平台，除了学校制定的科创教育课程外，校外实践基地和活动平台等非正式科学教育环境是中小学科创教育发展的重要资源补充。然而，相关基地及平台的运营机构鱼龙混杂，设置的科技创新研学课程内容单一，难以满足多样化需求；三是对科技创新和教育的社会认知度不高，部分家长仍以传统学科为重心，忽视科技创新能力培养。以崂山区为例，截至2024年11月，该区市级以上科技创新平台总数已达321家，这些平台包括各类技术创新中心、重点实验室、新型研发机构等，涵盖了多个科技领域和研究方向。由此可见，崂山区科技创新教育资源众多，但仅依托学校，难以掌握众多科技创新产业资源并形成系统化的教育课程。沈芳强调：“亟须建立学校与科创企业、科研机构的科教汇融机制，促进科学研究与科创教育的深度耦合。”

三大建议，打造“全域科创教育生态圈”

一是市区协同，打造科技创新研学实践课程体系。建议进一步强化市级统筹，由市教育局牵头，系统性梳理研学主题方向和课程，统筹区域内的科创教育实践基地进行标准化建设。深挖各区优势产业，打造“一区一主题”研学方向。同时，通过自主申报、专家评选，在高校实验室、科技场馆、科技博物馆、科研院所、科技企业等单位挂牌一批优秀的中小学科创教育实践基地，让青少年感受真切的科创氛围，了解前沿的科学技术，参与真实的科创活动和科学考察活动。

二是试点先行，搭建多元科创教育实践平台。建议深化教育科创人才协同发展，依托各区科创产业培育平台打造多元科技创新教育研学活动平台。崂山区拥有3所驻区高校、14家科研院所，以及80家省市级重点实验室、199家省市级技术创新中心、25家新型研发机构，是全省创新资源最密集的区域之一。建议以崂山区为试点，由区教育体育局统筹指导区属科创产业培育平台打造科技创新教育活动运营平台，深挖区域内科技创新龙头企业，聚合高校和科研院所等教育资源，打造“1+N”模式，即1个主题+N条研学线路，以科技智创为主题，挖掘虚拟现实、人工智能、海洋生物医药、智能制造及工业互联网等科创产业研学线路，开发多样化的科技创新研学教育课程内容，为学校的科创教学、课程建设、教研培训提供智力支持。

三是加大宣传，整合媒介资源聚焦科创教育。建议整合媒介资源，提升社会对科技创新教育的认知度。通过整合电视、网络、社交媒体、教育平台等多种媒介资源，联合大众日报、大众网、青岛日报、青报教育在线、青岛电视台等省、市级媒体，聚焦青岛市科技创新教育发展，聚合青岛市科技创新龙头产业资源。通过整合媒介力量，形成强大的信息传播网络，实现科创教育信息的广泛传播和深度渗透，助力科学教育高质量发展。

展望未来，为青岛新质生产力储备人才

沈芳委员表示，搭建多元科创教育实践平台是青岛抢占未来产业赛道的关键一环。通过科创系统性课程革新、科创实践平台构建与社会认知提升，可激发青少年科学兴趣，培养创新实践能力，为城市高质量发展储备人才动能。“期待青岛形成‘全域科创教育生态圈’，让科学精神扎根下一代。”